Neurosciences
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Précocité en musique
Pépito, pianiste âgé de 3 ans. Un document paru en 1900 dans les Annales des Sciences psychiques En fait d’hérédité, il n’y a rien à noter, si ce n’est que sa mère, à l’âge de 5 ans, jouait fort bien du piano. Sa grand-mère maternelle, à l’âge de 11 ans, de la guitare avec une rare perfection. (...)
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La formation musicale crée de nouveaux liens cérébraux chez les enfants
La formation musicale crée de nouveaux liens cérébraux chez les enfants. Ces transformations induites par l’apprentissage musical pourraient servir de bases pour définir de nouvelles stratégies dans le traitement des troubles comme l’autisme et le déficit de l'attention avec hyperactivité. (...)
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Sexe, drogue et rock and roll, pas seulement un slogan mais un fait scientifique
L’écoute de la musique induit la production d’opioïdes endogènes et ce mécanisme est essentiel pour éprouver des émotions positives et négatives à l’écoute de la musique. (...)
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Pourquoi les musiciens peuvent faire de meilleurs conducteurs automobiles, plus sûrs ?
La formation musicale améliore le temps de réaction vis-à-vis d'un stimulus simple non musical tactile, audio et audio-tactile transférable à des situations de la vie courante. (...)
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Absence de plaisir à l'écoute de la musique, ou anhédonie à la musique
L'anhédonie pour la musique est l’incapacité à ressentir de manière agréable l’écoute de la musique. Elle affecte 3 à 5 % des individus. (...)
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Comment les émotions interviennent sur la créativité du pianiste jazz ?
Le fonctionnement des circuits neuronaux associés à la créativité est sensiblement modifié lorsque les artistes sont activement stimulés par des émotions, selon une étude par imagerie du cerveau des pianistes de jazz. (...)
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S’entraîner en musique pour maintenir sa motivation à faire du sport
S’entraîner en musique pour maintenir sa motivation à faire du sport, un excellent moyen pour lutter contre la sédentarité et améliorer sa santé (...)
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La pratique de la danse et de la musique et leurs effets sur le cerveau
La formation en danse et en musique imprègne le cerveau de manière différenciée et opposée. Cette caractéristique pourrait être utilisée dans le champ éducatif et thérapeutique. (...)
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