Trouble de l’Acquisition de la Coordination
Critères diagnostiques
Définition du DSM IV :
Selon le DSM-IV, quatre critères doivent être remplis pour pouvoir poser le diagnostique de TAC.
- les performances dans les activités quotidiennes nécessitant une bonne coordination motrice sont nettement en dessous du niveau escompté, compte tenu de l’âge chronologique du sujet et de ses capacités intellectuelles. Cela peut se traduire par des retards importants dans les étapes du développement psychomoteur, « des maladresses », de mauvais résultats sportifs ou une mauvaise écriture.
- les perturbations décrites dans le critère ci-dessus interfèrent de façon significative avec les résultats scolaires ou les tâches de la vie quotidienne.
- les perturbations ne sont pas dues à une affection médicale générale (de type infirmité motrice cérébrale, hémiplégie) et ne répondent pas aux critères d’un trouble envahissant du développement.
- s’il existe un retard mental, les difficultés motrices dépassent celles habituellement associées à celui-ci.
Définition de la CIM-10 :
Depuis 1992, l’Organisation Mondiale de la Santé, parle de « trouble du développement moteur » dans la CIM-10 et retient les critères suivants :
- le résultat obtenu à un test standardisé de coordination motrice se situe à au moins deux écarts types en dessous du niveau escompté, compte tenu de l’âge.
- la perturbation décrite en « a » interfère de façon significative avec les performances scolaires ou avec les activités de la vie courante.
- le diagnostique est exclu chez les sujets présentant une affection neurologique identifiable.
- le diagnostique est exclu chez des sujets présentant un quotient intellectuel inférieur à 70
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