SEFYSQ (Stressful Experiences of First Year Students Questionnaire)
Les échelles mesurant l’intensité perçue vis-à-vis des stresseurs quotidiens
Bojuvoye (2002) a construit le SEFYSQ, échelle de stress spécifique aux étudiants qui entrent en première année de faculté. Il s’est intéressé aux aspects de l’université perçus comme stressants durant les premiers jours de faculté. Son questionnaire mesure l’intensité du stress ressenti. Il s’agit d’un questionnaire à 40 items, dans lequel les sujets répondent sur une échelle de 1 à 5 (1 : fortement en désaccord, 5 : fortement en désaccord), tels que : « Je me suis senti(e) confus(e) la 1ère fois que je suis venu(e) à la faculté », « J’ai eu l’impression de devoir chercher par moi-même un tas d’informations », « J’ai des difficultés à prendre des notes », « En arrivant à l’université, je me suis sentie seul(e) », « J’ai des difficultés pour trouver suffisamment d’argent pour manger et me loger ». Ces items sont dérivés de la littérature ainsi que d’entretiens effectués avec des étudiants sud-africains entrant en première année en 1998 et 1999. L’auteur a construit son questionnaire après avoir identifié dans la littérature cinq catégories de stress spécifiques aux étudiants : l’environnement physique (les premiers sentiments par rapport à l’université et à la transition lycée-faculté et famille- faculté) ; l’administration universitaire ; les exigences académiques ; le malaise psychologique (sentiments de solitude, de perte de confiance en soi, d’anonymat, difficulté à aller vers les autres) ; les difficultés financières. Malheureusement ces cinq dimensions n’ont pas été établies par une analyse des réponses des étudiants.
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