Echelle de tracas quotidiens
Echelle de tracas quotidiens pour étudiants de Vollrath
Échelle mesurant l’intensité perçue vis-à-vis des stresseurs quotidiens
Pour la construction de cette échelle, Vollrath (2000) s’est inspirée de ses propres travaux concernant le stress des étudiants (Vollrath, 1998) et de l’échelle ICSRLE de Kohn, Lafrenière et Gurevich (1990). Elle s’intéresse au stress perçu plus qu’à la gravité objective des événements (Kanner et al., 1981). Il est demandé aux étudiants d’évaluer de 1 à 4 le degré de la menace qu’ont pu représenter plusieurs tracas au cours du 1er semestre. Vollrath (2000) valida son échelle dans une population de 361 étudiants suisses de première année issus de diverses disciplines. La version obtenue après analyse factorielle comprend 18 items et est composée de cinq facteurs : capacités universitaires (tracas à propos des compétences scolaires) ; problèmes avec les pairs (difficultés dans l’établissement et le maintien des contacts avec les autres étudiants) ; compétences sociales, doutes à propos du projet professionnel, problèmes avec les professeurs (manque de supervision ou de relations avec eux) ; exigences des tâches universitaires et pression temporelle. Quatre de ces cinq dimensions sont similaires à celles obtenues par Kohn et al. (1990) avec le ICSRLE : les capacités universitaires, les relations avec les pairs, les doutes à propos de l’avenir professionnel avec l’« aliénation universitaire » et la pression temporelle.
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